Gimnastyka mózgu – kurs bazowy Kinezjologii Edukacyjnej

TERMIN SZKOLENIA:
I SESJA: 09 października 2026 r. (piątek)  od 15:00 – 20:00
II SESJA:   09 października 2026 r.(sobota)  od 09:00 – 18:00
III SESJA: 11 października 2026 r. (niedziela)  od 09:00 – 14:30

ŁĄCZNIE: 32 h dydaktyczne

Kurs daje pełne kwalifikacje do  wykorzystywanie metody w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi (w tym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi).

Zaliczka: 350 zł (płatna do 7 dni roboczych od zapisu na kurs. Zaliczka nie obowiązuję w przypadku zgłoszenia płatności przelewem przez placówkę). Reszta kwoty płatna do 02 października 2026

O kursie:

Gimnastyka Mózgu dr Paula Dennisona jest kursem bazowym Kinezjologii Edukacyjnej – holistycznej metody wspierającej procesy nauczania i uczenia się oraz korygowania dysfunkcji i dysharmonii rozwojowych. Jest to system prostych ćwiczeń psychofizycznych rozluźniających ciało i integrujących pracę mózgu. Systematyczne ich wykonywanie poprawia nasze funkcjonowanie: widzenie, słyszenie, pamięć, myślenie, pisanie, koncentrację, przywraca naturalną zdolność łatwego uczenia się.

Adresaci kursu:

• nauczyciele, psycholodzy, pedagodzy, reedukatorzy oraz inne osoby pracujące z dziećmi oraz młodzieżą
• rehabilitanci, terapeuci pracujący z osobami dorosłymi np. w grupach wsparcia,
• rodzice dzieci z trudnościami w uczeniu się,
• wszyscy zainteresowani własnym rozwojem.
  
  Celem metod Kinezjologicznych jest:
• aktywizacja mechanizmów naturalnego rozwoju,
• wykorzystanie naturalnych możliwości uczenia się (naturalnych koordynacji i nawyków),
• integracja funkcji półkul mózgowych,
• integracja funkcji poziomów rozwoju mózgu,
• rozwój ruchowy, emocjonalny i intelektualny.

metoda ułatwia:

• pokonywanie stresu i napięcia wynikającego z trudności życia codziennego,
• komunikowanie się z innymi ludźmi, uczenie się i zdawanie egzaminów,
• przezwyciężanie trudności związanych z dysleksją, dysgrafią i dysortografią,
• usuwanie blokad ukrytych w naszym ciele.
  
  Metoda Kinezjologii Edukacyjnej skierowana jest do dzieci:
• z deficytami uwagi (lęk, agresja),
• ze specyficznymi trudnościami w nauce (dysleksja, dysgrafia itp.),
• ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi (niepełnosprawność intelektualna, spektrum autyzmu, zespół Downa),
• z mózgowym porażeniem dziecięcym,
• z zaburzeniami sfery motywacyjnej.
  
  Skierowana jest również do młodzieży i dorosłych:
• z trudnościami w podejmowaniu decyzji oraz określaniu celów życiowych,
• mających problemy z zapamiętywaniem i koncentracją,
• przygotowujących się do egzaminów, rozmów kwalifikacyjnych,
• potrzebujących poprawy koordynacji i percepcji otoczenia (egzaminy wymagające sprawności postrzegania i koordynacji np.: na prawo jazdy.
  
  Stosowanie metody przyczynia się do:
• wzrostu rozumienia,
• poprawienia zdolności organizacyjnych,
• usprawnienia percepcji wzrokowo ruchowej i słuchowo ruchowej,
• poprawienia pamięci długo i krótkoterminowej,
• wzmocnienia koordynacji i współpracy półkul mózgowych,
• ułatwienia rozwoju abstrakcyjnego myślenia,
• wspomagania pozytywnego nastawienie i równowagi emocjonalnej.
  
  Program 3 dniowego kursu: 
  1.    Istota kinezjologii edukacyjnej.
  2.   Funkcje półkul mózgowych.
  3.   Funkcjonowanie organizmu na tzw. niskim i wysokim biegu.
  4.   Cztery grupy ćwiczeń GM i ich działanie: ćwiczenia na przekraczanie linii środka; ćwiczenia energetyzujące; ćwiczenia pogłębiające pozytywne nastawienie; ćwiczenia wydłużające.
  5.   Prawidłowe formułowanie celu.
  6.   Równoważenie pozytywnej postawy.
  7.   Lateralne przewzorowanie Dennisona.
  8.   Równoważenie widzenia.
  9.   Równoważenie słyszenia.
  10. Równoważenie pisania.
  11.  Równoważenie wspaniałe obejmujące w/w obszary – narzędzie pracy terapeutycznej.
  12. Trzy wymiary naszej inteligencji.
  13. Równoważenie wymiaru lateralności /komunikacja/.
  14. Równoważenie wymiaru ześrodkowania /organizacja/.
  15. Równoważenie wymiaru skupienia /zrozumienie/.
  16. Trójwymiarowa integracja przez ruch.
  17. Równoważenie rozszerzone- nasze możliwości edukacyjne.
  18. Ćwiczenia integrujące – ich działanie i zastosowanie.
  
  Po ukończeniu kursu uczestnicy otrzymują zaświadczenie umożliwiające wykorzystywanie metody w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi (w tym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi). Warunkiem ukończenia szkolenia jest uczestnictwo w całym kursie.